组

员

蒋 静  胡淑英  周 淇  卞立琪  郑凌云  宫杨洁  徐 怡

工

作

目

标

1、尊重幼儿在游戏化语言教学活动中的主体地位，通过合理的游戏设计，使幼儿的身体和思维都可以主动、积极地参与到语言教学活动中来。

2、教师对不同年龄段的孩子、结合教学内容，设计幼儿感兴趣、符合幼儿身心发展的游戏，满足幼儿的实际学习需求，使幼儿充分体验语言学习的乐趣。

3、从实际入手，把幼儿日常生活中的相关元素有机融合到语言教学情境中，将教育教学内容与幼儿生活紧密结合，吸引幼儿注意，激发幼儿学习兴趣。

4、在游戏化的语言教学活动中，着重突出教学组织的多样化、教学内容的全面化与综合化以及教学情境的生活化，能够有效促进教师教育水平、教学效率的提高。

主

要

工

作

思

路

1、社团每位教师根据目标收集并筛选适合各年龄段的语言教学活动内容，共同探讨游戏化语言教学的活动形式。

2、社团组内的每位年轻教师勇于担当，每月轮流开展一到两次的游戏化语言教学的观摩教学活动，用游戏的形式来丰富孩子们的语言课堂，让他们自己“玩”起来，伴着老师的组织和指导，发挥其独特的教育作用。

4、社团组员对每一次的方言教学活动进行现场观摩并记录、评析，

执教者对本次教学活动进行修改完善，并形成一份修改后的教案。

5、在日常教学中，每一次教学活动、研讨活动都必须以拍照的形式保存、留档。

6、学期末将评选出一位优秀教师在全园或片区开展公开活动，以点带面完善游戏化语言教学活动。

具体活动安排

月 份

活 动 内 容

负 责 教 师

3月14日

中班语言活动：黑白俱乐部

宫杨诘

4月3日

中班语言活动：我想

周  淇

4月24日

大班语言活动：天生一对

徐  怡

5月8日

小班语言活动：好饿的小蛇

卞立琪

5月24日

小班语言活动：虫虫爬

郑凌云

6月7日

小班语言活动：水果歌

蒋  静