区域活动是幼儿园为丰富幼儿一日生活而创设的课堂以外活动和游戏的区域。茶山中心幼儿园各级组根据幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，并结合主题教学精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。

　　2019年3月7日上午一节集体教学活动过后，是娃娃们最为期盼的班级区域活动时间。苗苗一班的老师根据自己班级幼儿的经验、能力、水平开动脑有效利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主学习的快乐。在交流分享环节，教师引导幼儿回顾活动过程，将自我探索过程再现，孩子们集中进行游戏后的分享，让每个孩子畅所欲言，老师作为倾听者，引导幼儿学会自己说，抓住幼儿的兴趣点，有计划地为下一次的游戏做准备。

　　这种在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要的形式，以快乐为直接目的，自由选择、自主展开、自发交流的积极游戏过程。顺应了幼儿的天性，自由发挥而不受约束，幼儿对游戏具有支配自主权和操作独立性，并在此过程中充分发挥游戏的创造性，体验游戏的乐趣，促进幼儿自主性、独立性、创造性等各方面能力的发展。

　　(撰稿人：郑凌云   审核人：华莉娟)