科健组公开活动教案（2）

大班科学活动：平衡杂技

果果四班 施亚琴

活动目标：

    1.尝试探索不同材料的平衡技巧，发现材料不同其平衡点也不同。

2.通过亲身体验与借鉴同伴经验，逐渐掌握操作技巧。

3.乐意表达自己的发现，对科学事物产生兴趣。

活动准备：

    知识经验准备：了解生活中的各种材料都可以“顶”起来，即有平衡点。

物质材料准备：杂技视频一个；冰棍棒，塑料小勺人手一个，牙刷、梳子，笔、尺子、沙包、小篓子等能顶的材料若干。

活动过程：

    一、尝试顶冰棍棒，探索并感知平衡。

    1、播放杂技视频

师：你们喜欢看杂技表演吗？（播放视频）短片中表演的是什么杂技？这杂技要求演员要保持什么？（平衡）有个土豆博士他可是杂技界的平衡高手，今天他要来挑战小朋友 ？

    2、出示冰棍棒：看看挑战的第一关用的是什么材料？（冰棍棒）土豆博士要求你们用指腹将冰棍棒顶起来表演杂技，你们去试一试吧。

    3、分享交流

师：“你们都顶起来了吗？你是怎样让冰棍棒保持平衡的？

它的平衡点在什么地方?通过玩冰棍棒，你觉得什么叫平衡？

小结：哦！平衡就是非常端正，没有偏向任何一边，更不会掉地上。

二、根据前期经验顶勺子，探索勺子的平衡点。

    1、看看挑战的第二关用的是什么材料？勺子也可以保持平衡吗？

    2、分享交流。

师：你的勺子保持平衡了吗？你发现了什么？

    师：看来想要很快保持平衡很不容易，需要不断调整位置。勺子的平衡点和冰棍棒的平衡点一样吗，这是为什么？可以两幼儿前来示范

    3、总结梳理

?你们都顶起来了吗？谁没顶起来？出现什么困难了？

?谁来帮帮他，说说你是怎么成功的。

?哦，原来找到平衡点位置还需要来回调一调，你怎么知道要哪边调整呢？

?鼓励他再次尝试一次：大家给了你这么多意见，你再来试试吧？

?师生共同小结：刚才我们玩了两种材料，发现材料不同，平衡点也不一样。那怎样才能很快找到平衡点？

三、操作其他生活材料　尝试用身体的不同部位找到平衡。

1、尝试操作不同材料。

师：第二关顺利通过，想要上台表演还得进行最后一关的考验。这里有很多材料，你能根据材料的形状特点找到平衡点将它顶起来吗？大家去试一试吧。

2. 交流总结。

总结：你们真厉害，会用身体的其他部位找到它的平衡点，最后就能顶起来了，大家都是一个小小杂技员哦！