*语社组活动教案1*

活动目标：

　　1.学说诗歌中的句式“看见。。。我想。。。和。。。”

　　2.感知诗歌中的语句美，学习创编诗句。

　　3.从小养成人与自然能够友好相处的美好情感。

活动准备：

　　知识经验准备：幼儿有对各种动物的特点的知识储备。

　　物质材料准备：相关图谱，PPT，白纸，笔，

活动过程：

　　一、出示图片，激发兴趣

　　师：“在美丽的森林王国里面住着一位森林国王，它在森林里举办一场盛大的宴会，他邀请了许许多多的小动物来到了王国里，想不想去看看呢?”

　　二、感知诗歌，了解框架

　　(一)出示课件，感知诗歌

　　1.教师图示课件1~5，感知动物的明显特点

　　2.幼儿学说诗歌中的固定句式“看见。。。我想。。。和。。。”

　　3.教师完整的、有感情的将诗歌朗诵。

　　4.再次一起感受诗歌的框架。

　　(二)完整欣赏，表演诗歌

　　1.感受诗歌中的语句美，师幼共同探讨

　　2.教师再次完整的朗诵诗歌，感知“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”“拔拔河”“说说话”的具体含义。

　　3.幼儿带感情的表演诗歌。

　　三、创编诗歌，感知我想

　　1.教师出示图谱“看见。。。我想。。。和。。。”以及创编的动物。

　　2.幼儿创编诗歌，教师记录。

　　3.分组讨论动物的明显特征，并且图画的形式记录在白纸上。

附诗歌：

　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。

　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　看到长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。

　　看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。