由漫画引发……

从心出发

真诚沟通

区域操作材料的再设计再思考

幼儿园可以进行走班教学吗？

自我评价

B

B

B

A潜水：从不说话的人。

B冒泡：平时沉默寡言，一旦说话一针见血。

C活跃：说话滔滔不绝的人。

D精英：提供有价值观点分享的人。

自我小结：（统计自己一学期充当的角色，小结自己的感悟与收获）

     一学期园内每月一次的教研活动结束了，回顾这一学期的教研活动，收获颇多。首先，从自身角度看，可以在每一个教研活动中看到自己平时工作的短板，特别是《区域操作材料的再设计再思考》让我发现，原来教玩具可以有这么多的设计方法，使我豁然开朗。另外，在每月一次的教研活动中我总能从一些年轻教师的言谈举止中发现他们的强大和自身的不足。如《幼儿园可以进行走班教学吗？》这一教研活动中发现坐在前面的的六个辩论手语言是那么的清晰，论点、论据是那么的到位，我在想：假如我坐在前面会是一个什么状态，不敢想象。俗话说：活到老学到老，真是我如今所要做的。倚老卖老只会把自己陷入一个尴尬的境地。