由漫画引发……

区域操作材料的再设计再思考

幼儿园可以进行走班教学吗？ 

自我评价

B

D

A

A潜水：从不说话的人。

B冒泡：平时沉默寡言，一旦说话一针见血。

C活跃：说话滔滔不绝的人。

D精英：提供有价值观点分享的人。

自我小结：（统计自己一学期充当的角色，小结自己的感悟与收获）

一次又一次的教研活动我都很期待，因为我知道，教研活动选择的内容就是我工作中的困惑。因此，活动中我有话就说，有想法就提的那种角色。称不上是发言精英吧， 但也时常活跃在活动中。从四次的活动内容看，我每一次都学到了新的东西，通过教研活动，让我这个年龄大的教师也学有所用，教我怎样去做，确实是有意义不凡。给我印象最深的也是我学习最多的就是《幼儿园可以进行走班教学吗？》。本次教研课题活动形式和内容都作了改变，不同于寻常，是一次新的挑战，辩论赛方式进行专业知识及专业能力方面的培训。联系我的教育工作，感觉立即就有话要说了，从一辩手到二辩手展开积极的讨论，激烈得很，确实很值得。说出了自己的认识，感悟。每一次的教研活动都有记录者，这也是一大亮点，可以帮助我们梳理重要的内容，用这种形式展示出来，实在是太有意义了。这就是我们所要达到的活动目的。