茶山中心幼儿园区域活动一直是重中之重。新学期，为进一步优化区域活动，挖掘其育人内涵，使区域设计符合幼儿年龄特点和现有水平，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一，教师们利用休息时间加班加点更新丰富区域内容。2019年9月20日上午区域活动时间，朵朵一班小朋友正享受的沉浸在欣喜、神秘、探索的氛围中。

　　遵循《3—6岁儿童学习与发展指南》精神并结合本班幼儿的年龄特点和发展水平特点为孩子开设了：果茶区、益智区、阅读区、巧手吧、建构区等区域。如建构区，孩子们利用各种罐子、瓶子、纸杯、纸盒进行搭建，通过初步的团结合作，城堡、长城、金字塔不在话下;植物区，郁郁葱葱的植物角是孩子们爱去的地方，在这里孩子们不仅学会照顾小花小草，还学会观察它们的生长情况，每天它们都有不一样的地方，大自然真神奇；美工区，这里的一片树叶，一个小石头，一颗松果，一根干了的玉米轴都可以是很好的材料，孩子们赋予它们新的外表。活动中教师积极观察幼儿的活动状况，扩展幼儿的各种知识面，根据自我意愿自主选择活动区域，在游戏中去发现问题，探讨问题、解决问题，以达到对现实生活的体验和感悟，有效促进孩子良好个性的发展。

　　通过这些丰富而层次分明的区域材料，孩子们自主选择不断地尝试、探索、体验成功和快乐。教师在活动中注重观察指导，引发兴趣，发现问题，适时引导幼儿总结经验、积累知识。孩子们也在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。(撰稿人：郑凌云    审核人：华莉娟)