幼儿园的数学教学活动是有目的、有计划、有组织的活动，因其教育对象的特殊性，对教师提出了更高的要求。2019年10月15日上午，茶山中心幼儿园中大班的老师进行了数学教学的同课异构活动。

　　本次活动共有5位教师执教交流展示活动，大家以《指南》为指导，精心准备、设计教学内容。大班老师和中班老师分别针对5的分合和认识5以内的序数进行同课异构。教师们以游戏为主线，积极创设生动有趣的问题情境，精心准备了充足操作材料。让幼儿以最佳的思维状态参与活动，获得较好的教学效果。中午，学科组的老师们聚在一起，在顾智敏副园长的带领下，对上午的5节活动一一分析，每节活动都有它的闪光点以及不足，老师们对每节活动的不足如何更合理进行了探讨和调整。

　　通过本次活动，老师们对如何组织好数学教学活动，提高活动的有效性有了更深一步的体会。在数学活动中应根据幼儿实际发展水平科学确定教育目标，采用适当的方法，创设问题情境，提供使用的操作材料，精心提炼教学语言，调动幼儿的学习兴趣，进而促进幼儿数学概念的主动建构及其思维的发展。(撰稿人：陶芬    审核人：华莉娟)