教研活动是幼儿园教师专业成长的重要途径。传统教研活动往往是领导或者教研组长规定主题，使教师在教研活动中呈现“被教研”的状态，极大地影响了教师专业发展的积极性和自主性。为了调动教师积极性，从教师需求出发，真正变“被教研”为“要教研”。2019年11月8日，茶山中心幼儿园开展的教研活动《有效观察，精彩呈现》在教研形式上做出了新调整。

　　首先，在教研内容的选择上，从原本的规定主题调整为从教师的已有经验和素材中，展开教研内容。教师根据日常教学活动中存在的问题选择内容，真正做到解决教学困惑。正因为如此，教师们有话可说，纷纷都能根据日常观察进行总结归纳，实现经验共享，做到人人有话说，教师的参与性获得了极大的提高。其次教研活动中教师们还进行了现场实录，注重知识点归纳整理。

　　参与了这样一次教研活动，教师们反映体验感非常棒。不光在教研活动中展现了自己，同时也真正的帮助大家解决了教学困惑。以“分享、合作、发展”为核心精神，以专业理想为纽带，以解决教育教学实践中面临的普遍性、典型性问题为基础，这样的教研深受老师们的喜爱，老师们希望这样的教研能够不断开展下去。(撰稿人：阮莉莉   审核人：华莉娟)