教育学家蒙台梭利指出：“要教育幼儿就要了解幼儿，而观察幼儿正是了解幼儿的主要途径之一，是教师进行有效指导的前提。”为了更好地学习幼儿游戏时教师应怎样观察，熟悉观察的基本方式和关注点，从而更好地发挥观察的价值，近期茶山中心幼儿园教研课题组开展了一次以《游戏中教师如何有效观察》为主题的园本教研活动。

　　活动分为四个环节展开，环环相扣，层层递进。在第一环节中主持人带领大家聚焦观察，一起来谈一谈观察的必要性，即观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动，能对游戏活动起到一定的指导作用。接着，第二个环节中大家在主持人的引导下热火朝天地评析在我们日常一日活动中观察的现状。在总结中得出当下的观察存在着走马观花、袖手旁观、坐井观天、画蛇添足的现象。针对以上现状，在第三环节中，大家纷纷结合活动前收集的观察素材从观察内容、观察方法、有效性以及不足之处进行案例分析。现场由其他成员一同给出建议和点评，集思广益，共同总结怎样才能有效地观察。经过热烈的研讨后，由顾智敏副园长对大家的质疑给出了解答并对本次活动进行了高度概括和总结。

　　在本次教研中，大家通过集体思维的碰撞交流、现场设计，分享有效观察的策略。在营造开放、民主的教研氛围的同时，提升了教研团队的合作反思能力，同时也提升对游戏中观察的重视。