活动形式

研讨沙龙

参与人数

50

一级指标

二级指标

评价

参与行为

1、能积极主动参与教研活动。

☆

2、能注意倾听他人谈话，具有问题意识，敢于质疑问难和表达个人见解。

☆

3、思维活跃回答问题、参与讨论活动，能够根据主讲人的启发提问回答。

☆

4、遇到困难能主动寻求他人的帮助，积极想办法克服问题。

☆

参与能力

1、在集体讨论或小组活动中与人交往、合作默契。

☆

2、根据问题情景，积极探索寻找解决问题的策略，善于表达观点。

☆

3、注意力高度集中，始终保持良好的注意状态。

☆

参与效果

1、情绪饱满，参与兴趣浓厚和学习热情高昂。

☆

2、在教研活动中的参与率达85%以上，参与行为持久。

☆

3、回答问题正确率较高，吸纳更新观念快。

☆

参与类型

1、属于获取型

2、属于共享型

3、属于交互型

√

总

体

印

象

本次教研活动基于问题采取小组方式，让每位教师参与，增进教师之间的交流，每位教师都能够表达自己的想法。然后将每组的解决方法记录在纸上，由一位代表教师进行总结讲述。这次的教研活动让我感受到了数学活动的生活化、游戏化。