《指南》中提出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”好奇是孩子们的天性，近来孩子们在游戏和散步中都能发现小青蛙的身影，他们更喜欢聚在一起讨论自己发现的青蛙的秘密。

　　2020年6月8日的户外游戏中，茶山中心幼儿园果果二班的老师为孩子们安排了一次难忘的野趣之旅，鼓励他们去寻找学校里的小青蛙。孩子们首先在沙池边的水池里发现了一只三条腿的青蛙，孩子们驻足观察了许久，他们猜想着为什么这只青蛙只有三条腿，青蛙是不是受到了野猫的袭击，还有的孩子在沙池里寻找着青蛙丢失的第四条腿。孩子们看到三腿青蛙依旧蹦跳着，感动地给它取了一个好听的名叫“蛙坚强”。随后，几个孩子在学校的菜园边发现了一只体型较小的小青蛙，他们围着青蛙交流了许久，有的问它：“你能和我交朋友吗?你的妈妈是不是水池里的三腿青蛙?”还有的默默跟着它找到了它居住的洞穴。最后还有几个男孩在地面的水洼里发现了体型比蝌蚪稍大，但已有四条腿的迷你小青蛙，看着它一蹦一跳的样子大家都惊讶极了。

　　在孩子们的发现探秘中，他们知道了小青蛙喜欢呆在靠近水源的地方，也了解到不同形态的小青蛙，孩子们更乐意将自己的发现用绘画的方式记录下来。希望孩子们能坚持用发现的眼光去持续探秘这个奇妙的大世界。(撰稿人：蒋君  审核人：华莉娟)