活动时间：2020年6月17日

活动地点：多功能活动室

参加对象：50周岁以下教师

教师分工：宗旭花（主持 现场记录） 顾鑫怡（方案  PPT制作）

活动目标：

1.通过看图、看视频的方式，引导教师发现从不同角度解读幼儿的行为的重要性。

2.通过现场小组讨论的方式，鼓励教师从多角度全面解读幼儿的行为。

3.营造开放、民主的教研氛围，提升教研团队的合作反思能力。

活动准备：

1.经验准备：教师对游戏故事的关注、识别、回应有一定的经验。

2.物质准备： ppt课件、图片、视频。

活动内容：

主持人：尊敬的各位老师、各位领导。欢迎走进茶山幼的教研时光。相信经过前期游戏故事的学习，教师对于游戏故事都有了基本的了解。今天我们围绕如何解读更深层次的探研，希望每位教师都有收获。

一、看图游戏 引出主题

1.选择图片，谈谈发现

主持人：这么多老师谈了自己观察到的图片内容，老师有没有发现什么？每位老师观察到的图片内容都不一样，那老师们想一想为什么每位老师观察到的图片内容都不一样？

2.简单小结：因为从不同角度观察到的图片内容不一样。图片就好比游戏中幼儿的行为，从不同的角度观察到的幼儿的行为也都不一样，对幼儿行为的解读也就不一样。我们教师在平时的观察中还是过于单一，依旧站在教师的角度去解读幼儿的行为，我们如何才能更加有效、更全面的解读幼儿的行为呢？这是我们今天需要讨论的主题。

二、聚焦视频  解读呈现

1．3人一组观看视频，再次解读幼儿行为

主持人：在教研活动前有让教师观察13秒的游戏视频并写了游戏故事。现在请教师三人一组再次聚焦视频，解读视频中幼儿的行为，以多元的方式记录在纸上。讨论结束后请每组派一位老师上台分享你们对于视频中幼儿行为解读的结果。

2.分享交流，智慧共享

主持人：经过激烈的讨论，相信每一组老师都通过观察视频对于幼儿的行为进行了充分的解读，并记录完成。现在请每组老师派一位老师上台分享结果。

各小组可以是以思维导图、图表、关键词串联、简笔画等多种方式来呈现，不拘一格。

3.简单提炼各小组解读的亮点。

三、贴纸投票  探讨明确

1.投票环节

主持人：每一组教师都有一张贴花纸，请你们选择一组你认为解读幼儿行为最好的一组将你的贴花纸贴在她们的记录纸上。

2.分享经验

主持人：通过此次教研相信老师受益匪浅，请老师们说一说我们可以通过哪些方面对幼儿的行为进行解读？

3.问题探讨：如何基于幼儿视角来解读

策略：关注典型行为、蹲下身会倾听、代入身份揣摩、重温平等对话、欣赏赞同行为

四、智慧引领 提升经验

主持人：我们的教研活动也接近尾声，在今天的教研中教师们小组讨论，智慧分享，思维碰撞，从不同的角度来解读幼儿的行为，只有全面解读幼儿行为，我们才能在游戏中制定更加有效的支持与策略，来支持孩子的发展。下面有请顾园长为我们本次教研进行专业引领。