教育家陶行知、陈鹤琴、张雪门等明确提出了“幼儿园活动要以大自然、大社会为活教材”、“生活即教育，教育是从生活中来，从生活中展开”，幼儿园内的种植园是大自然的缩影，是孩子们充满兴趣和探究欲的场地，也是孩子们亲近自然的学习场地。为了让种植园更好地融入课程，发挥教育价值，茶山中心幼儿园于2020年8月28日开展了一次以《趣味种植乐学天地》为主题的教研活动。

      活动分为四个环节，紧扣主题，层层递进。第一个环节由主持人带领老师们重温照片，寻找问题，在各抒己见中思维碰撞，总结了以往种植园存在的问题：观赏为主，忽略教育价值；随机为主，忽略组织活动；输入为主，忽略探索对话。在第二环节中，老师们针对以上问题结合自身经验，畅所欲言，提出解决方案。紧接着，由主持人带领大家进入第三环节：集思广益，聚焦设计。教师以年级分为三组，每一组选取一种植物围绕幼儿的年龄特点创设蕴含课程价值的种植方案。在这一环节中，大家纷纷献计献策、合理分工。最后在大家的总结概括下进入第四环节：他山之石，策略支持，由主持人向大家推荐相关文章并进行现场解读。

　　种植园作为幼儿园的课程资源之一值得被更好的挖掘和利用，相信通过本次教研的开展，教师们对种植园的创设与利用，种植的要素与策略都有了更深入的了解，希望能在今后的课程实践中不断实践、不断完善。(撰稿人：赵莎莎   审核人：华莉娟)