为进一步理解课程游戏化的核心内涵，突出园本教研的实效性和课程资源的开发运用，凸显儿童本位，彰显游戏精神，提升课程内涵。以园本教研改善教师教育行为，以游戏引领儿童发展，以课程内涵提升办园质量。2020年9月14日中午，顾智敏副园长对茶山中心幼儿园的老师们解读2020学年第一学期教科研工作要点。

　　本次会议围绕以下几方面进行：一、以学习为基，内化游戏精神。提倡老师们加强理论学习，内化“课程游戏化”理念的再学习与认同感。并向老师们推荐优秀读物;二、以儿童为本，优化一日活动 。注重课程游戏化理念，以推门课、预约课、学科组活动等方式。随机性的半日活动调研活动，各环节的无缝衔接与幼儿自主参与;三、以环境为媒，活化课程资源。注重自然角的创设，力求引导幼儿多参与、多观察，成为幼儿主动学习的场所之一。关注级组课程资源库的建设，加强规范管理与有效建设，使课程教育资源的开发、运用、整理、流转形成有效的不断完善的运作系统;四、以科研项目为阵地，深入专题研究。游戏故事的项目建设注重两主体的推进，在展评交流基础上注重班级展示的多样方式。以学科组为主要研究力量，加强“绘本教学游戏化”的活动研讨，选材为切入点，注重绘本的价值取向。最后，顾园长公布本学期中几项重要活动的时间、内容和形式。

　　通过本次会议，老师们对一学期的教学安排有了新的规划与认识，重新审视我们的教育过程是否有效，幼儿是否得到了发展，幼儿园课程水准是否在不断提高，以此更好地达到不断总结提升，解惑前行，共同提高的成效。(撰稿人：陶芬   审核人：华莉娟)