为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，茶山中心幼儿园始终将区域游戏作为幼儿自主学习的重要途径，不断优化班级区域环境创设，满足幼儿个性化活动的需要。

　　2020年12月11日，苗苗四班的幼儿又开始了区域活动：在动手动脑区，幼儿在串珠子游戏中，不仅锻炼了手部小肌肉群的锻炼，而且还掌握了颜色排列规律;在小厨房区域，幼儿通过扮演厨师、客人、收银员等角色，将生活中的经验进行迁移，体验角色沟通的乐趣;在探索未知区域，幼儿感知万花筒中的奥秘，感受钢的反射和折射等科学现象的存在。

　　教师力求为幼儿提供集趣味性、教育性、创新性于一体的操作材料。精心设计，有效地利用有限空间创设了趣味盎然、别具一格、温馨美观的阅读区、语言区、益智区、表演区、美工区、建构区、娃娃家等，满足了不同幼儿的发展需要，从而获得多元化的发展。(撰稿人：王亦金  审核人：华莉娟)