游戏是幼儿园的基本活动，只有贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》，我们的教师必须在教育实践中观察、了解儿童，支持儿童，才有可能让儿童成为游戏、学习的主人。“游戏故事”是一种了解、研究、支持儿童的方法。为了帮助教师去观察游戏中的儿童，记录儿童的游戏过程，解读了解儿童在游戏中的想法、需要，从而反思自己的教育实践，最终形成文本型教育资源。2020年12月31日，茶山中心幼儿园各年级组长级学科组长们围绕“游戏故事分析操作要点建议”展开了激烈的研讨。

　　首先老师们罗列出幼儿喜爱的几大游戏类型，其中涵盖了角色游戏、表演游戏、建构游戏、科探游戏、体育游戏、自主游戏。其次教师们针对不同的游戏类型集思广益，归纳整理出游戏类型中值得重点关注和分析解读的要点。最终形成具有可参考性的材料供大家学习。

　　相信此研究成果能够帮助教师读懂、理解幼儿的游戏行为，从而成为真正在充分倾听和尊重儿童的教师。(撰稿人：王亦金    审核人：华莉娟)