随着班级区域一月一打造的方式推进以来，老师们茶余饭后探讨更多的话题是如何运用低结构游戏材料，激发幼儿的创造力。为此，2021年4月16日，天宁区茶山中心幼儿园全体教师齐聚果五班，就区域游戏材料的回归进行了深入探讨。

　　本次教研活动通过以重温概念(什么是材料回归?)、材料设计(材料如何有效运用?)、贴示提醒(关注材料运用的要点)等三个主要环节进行。每个班级的两位老师都根据事先商讨确定后的游戏材料带入教研现场，生活中常用人们丟弃的“垃圾”成为老师们收集的、孩子们游戏时的“宝贝”。老师们通过思维碰撞、智能图形、表格列图、文字陈述等呈现方式，将纸箱、瓶盒、管子、报纸等材料运用到多个领域中。如果果一班的酸奶盒子放在美工区创意性材料里，可做底盘进行绘画、插花;表演区可以装饰成表演头饰(如猪鼻子、猪耳东等);科探区可变成传声筒、在水中做小船，探索浮力;数学区酸奶盒叠加，进行打保龄球游戏，记录并列算式、套圈游戏记录并列算式;建构区作为基础材料或辅助搭建幼儿;体育区充当“小猪”，进行赶小猪游戏;阅读区可绘制连环画，猜谜、讲述、续编都可。又如苗苗一班好玩的瓶盖，建构区用瓶盖垒高、瓶盖小汽车;美工区瓶盖印画、瓶盖创意造型画;数学区瓶盖翻翻乐;科学区拧瓶盖(色彩配对等)。

　　在探讨中，老师们积极关注在运用材料过程中以安全为先、便于多变与组合、还需关注被幼儿实际操作、易于收纳和整理。本次教研将为后期班级老师对材料的开发与运用具有指导性，更是为幼儿创设高质量的班级区域环境赋能。(撰稿人：顾智敏   审核人：华莉娟)