活动形式

全员参与

参与人数

20人

一级指标

二级指标

评价

参与行为

1、能积极主动参与教研活动。

☆

2、能注意倾听他人谈话，具有问题意识，敢于质疑问难和表达个人见解。

☆

3、思维活跃回答问题、参与讨论活动，能够根据主讲人的启发提问回答。

☆

4、遇到困难能主动寻求他人的帮助，积极想办法克服问题。

☆

参与能力

1、在集体讨论或小组活动中与人交往、合作默契。

☆

2、根据问题情景，积极探索寻找解决问题的策略，善于表达观点。

☆

3、注意力高度集中，始终保持良好的注意状态。

☆

参与效果

1、情绪饱满，参与兴趣浓厚和学习热情高昂。

☆

2、在教研活动中的参与率达85%以上，参与行为持久。

☆

3、回答问题正确率较高，吸纳更新观念快。

☆

参与类型

1、属于获取型

2、属于共享型

☆

3、属于交互型

总

体

印

象

赵莎莎老师以积极认真的态度参与本次教研活动，在活动中能够积极发言，特别是在教师如何利用表征在一日活动中的体现表达自己的观点。并且能够结合本班幼儿的能力设计适宜的表征方式，准备了很多本班幼儿的表征并且分享了本班幼儿表征在一日活动中的多处体现。