随着课程游戏化的全面推进，区域活动变得愈发重要，也让孩子们成为了区域活动真正的主人。基于儿童视角下的幼儿区域环境创设该如何显现呢?2021年9月29日中午，天宁区茶山中心幼儿园通过走班、听教师实地介绍的方式，进行了区域环境的创设交流活动，活动邀请责任督学邱霞副园长全程参与。

　　教师们基于班级的特色，班级幼儿的兴趣点，有针对性的重点打造可变化的区域环境，充分利用走廊、教室空间创设了丰富多彩、形式多样的活动区域：果果五班立体的美术区域作品展示;朵朵三班以动物为主题创设的区域整体环境;果果一班富有创意的美食坊;果果三班充分利用走廊创设的美发长廊;苗苗二班材料丰富的阅读区域……观摩中教师们紧跟步伐仔细倾听、细心观察、用心记录。在观摩结束后，将所见、所想交流汇集，开展了基于环境创设的交流环节，思考基于儿童视角下，幼儿看得见、够着着、做得到的区域创设，让孩子成为游戏的小主人。

　　相信通过本次活动，教师们能蹲下身、放开手、可留白，真正做到成为幼儿的陪伴者，将自己的收获与教室的环境相结合，充分发挥活动区的教育作用，让区域更加有适宜性、开放性和可变化性。(撰稿人：杨子豪   审核人：华莉娟)