虽然受疫情影响，各个幼儿园还没有开园。但是天宁区茶山中心幼儿园老师们没有停止课题研究的脚步。2021年11月15日，常州市“十四五”备案课题《儿童视角下班级区域游戏环境创设的实践研究》评价指标组的老师们，对如何结合我园实际制定幼儿游戏评价指标深入探讨。

　　前期，老师们围绕课题中班级区域环境创设中的六个维度指标进行深度学习，以儿童视角明确以材料、教师、空间、同伴、经验、自己六个维度的一级评价指标。本次研讨教师针对六个维度的一级指标，通过材料的适宜性、探索性、层次性;教师能蹲下身、放开手、适引导;幼儿游戏空间具有开放性、可重塑、可扩减;幼儿同伴可选择、可协商、可对话;幼儿游戏经验据己有、可重塑、能提升;幼儿自己能看得见、够得着、做得到，层层推进明确了二级评价指标和三级评价指标。

　　通过长达1个多小时的相互学习、互动交流的方式，老师们已解决困惑达成共识，积极采取明确任务、自主选择、分工合作的方式，力争在规定的时间节  点内共同完成幼儿游戏评价指标的拟定。通过一次次的研讨，茶山幼的老师们勤学多思、稳步实践，在实践中大胆摸索、反思调整，着力打造渐行渐优的班级区域游戏环境。

　　(撰稿人：王玉林 审核人：华莉娟)