主讲人

蒋君

学习者

杜宇欣

学习内容

教师要提高档案袋评价的时效性，最大化发挥档案袋评价的价值

内容摘要：

    为发挥幼儿档案袋评价的最大价值，教师应该做到以下两点：

    一是教师要提高幼儿档案袋材料的更新和评价的频率，提高评价的时效性。幼儿教师要有针对性的观察记录幼儿的表现，收集到有价值的幼儿档案袋材料。 一般来说，档案袋评价宜均衡地分散在学期内的各个时间段，所以，幼儿园教师每周都应该进行一至两次的幼儿档案袋评价。

    二是将评价与教育教学紧密结合,提供适合每个幼儿特点与水平的教学与指导。在评价过程中，教师根据指南的评价指标进行，如果记录到幼儿非常有趣的表现，收集到幼儿非常个性化的材料，在指南中找不到评价指标的原话可以进行评价的时候，教师可以在大领域的标题或者子领域的标题里面加入个性化板块。

    幼儿园教师进行档案袋评价时一定要写评语，评语要与教育教学紧密结合，评语不要以直白的语气写，可以以幼儿的口吻进行童趣的描述，或者教师以鼓励的语气来描述，将评价的意思隐含在里面。幼儿能够很好完成的指标，应该写鼓励赞扬的评语，幼儿还未能完成的指标，应该写幼儿还未能达到、未完成，同时写上配套的教育措施。

    也就是说对幼儿档案袋材料进行评价时应该分为两步：一是根据评价指标分析评价幼儿的表现，二是给出下阶段如何提高幼儿发展水平的教育措施。这样才能充分发挥幼儿档案袋的评价价值，为教师以及家长下阶段对幼儿的教育提供指导依据和教育方向。

学习收获：

游戏档案袋不只是一种形式的记录，要发挥游戏档案袋的最大价值，那么教师的评价有着至关重要的作用，教师在收集材料的时候要有针对性，评价指导也要根据每个幼儿的特点和水平。教师在档案袋评价时，要写评语并要与教育教学紧密相连。完成指标的幼儿给予鼓励评语，未完成幼儿给予教育措施。并为下一阶段的提高提供指导措施，同时和家长做好共育。这样游戏档案袋才能更好的发挥其价值。