2022年5月18日，《儿童视角下班级区域游戏环境创设的实践研究》课题组成员在组长宗旭花老师的带领下开展课题组活动。本次活动以理论学习为主，聚焦“基于儿童视角”“科学区域”“环境创设”几个关键主题进行深入学习。

　　活动中姚雯燕老师为大家详细讲解，从儿童眼中的科学活动区活动材料和科学活动区材料投放现状这两方面进行阐述。我们的老师从区域活动材料的适宜性、丰富性、趣味性、互动性、情境性这几方面了解儿童眼中的科学区活动材料：活动区投放的活动材料需要符合幼儿发展水平，难度过高或过低都不行;区域里的活动材料要尽可能摆放在幼儿看得见、摸得着的地方;活动材料的玩法是不能单一化或者太过繁琐，不然幼儿会缺乏游戏的兴趣等等。同时了解到对于科学区活动材料投放的现状，幼儿园内的大部分班级在活动材料的层次性方面，能够投放难度、种类不同的材料，满足不同发展水平、不同兴趣的幼儿的需求;能够体现科学教育的目标;能够引发幼儿的探究欲望和操作兴趣，使幼儿通过操作发现关系并获得相关的科学经验。

　　通过理论学习之后，课题组针对本园各班的科学区域环境创设进行深入研讨，同时针对自身缺失的地方如：活动材料的动态变化不能及时地变换或增减、活动材料如何满足幼儿的需要和兴趣实现幼儿自主学习等方面进行集思广益、寻找解决策略。

　　通过本次对科学活动区创设的学习，相信我们每一位老师都能够有所收获，重视幼儿的主体地位，减少成人角度的考虑，让幼儿在一个丰富、趣味、适宜、便利、动态的环境中快乐游戏!(撰稿人：郑梦娇    审核人：华莉娟)