主讲人

蒋君

学习者

杜宇欣

学习内容

《基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究》课题论证意见；三星指标制定

内容摘要： 

2022年5月7日，江苏省教育科学规划课题（天宁区4所课题学校），以腾讯会议的方式进行开题活动。课题负责人围绕课题研究背景、概念界定、研究目标、研究内容及预期成果进行重点汇报，由常州市教育科学研究院龚国胜主任、王俊博士、黄天庆主任、天宁区教师发展中心于纯主任组成的专家小组进行了课题相关的开题论证。专家组一致认为，本课题定位准确，有厚实的研究基础，重视文献研究，研究方案完善，在听取负责人汇报及审阅方案后，形成以下课题论证意见∶《基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究》课题研究设计规范，研究切入点精确、方向明确，研究内容具有可操作性，研究思路清晰，研究措施有力，研究方法得当。课题前期研究准备工作扎实，课题单位领导重视，配套经费落实，课题研究条件具备，可以顺利开展研究工作，同意开题。

1.有关概，念界定。“多元表征”是指以语言、符号、图画、事物或活动情景等形式存在的多样表征，在本课题研究中应该更具体性、可操作。

2.有关研究目标。研究目标1可以更精准，通过课题研究促进幼儿积极主动、独立思考、探索发现、记录分享等的游戏品质提升。

3.有关研究内容。研究内容2中的“幼儿园游戏档案袋评价现状的调查研究”，基于本课题还设有实施研究，关注的也许还只是“评价或是档案袋评价”，因此可调整为“幼儿园档案袋评价现状的调查研究”。 

学习收获：

通过学习让我多元表征有了进一步的了解：表征是指对客观事物的反映，将一种事、物、想法或知识进行加工与改造重新表示出来。多元表征是指以语言、符号、图画、事物或活动情景等形式存在的多样表征，本课题中的多元表征是指游风戏语（情景+语言）、游戏周记（图画+语言）、游戏存折（符号+文字）、游戏地图（图标+线条）。在以后的观察中不仅要详细具体的记录孩子的各个精彩瞬间，语言记录更加详细，还要注重孩子的游戏品质的提升。围绕结合五大领域专业书籍、《指南》为参考，每个年龄段商讨一份可以适合全部年龄段使用的评价两表，参考高瞻课程量表内容，包含五大领域，每个领域里面留三条最能代表的发展指标，水平描述的地方放三星评(可以涂色的三星评价，即一颗星、两颗星和三颗星)，进一步对幼儿进行观察记录剖析解读。