为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入解读《指南》中五大领域的核心理念、目标及策略，提高教师对幼儿行为的观察、分析与制定策略的能力。2022年6月22日中午，茶山中心幼儿园大班年级组在宗旭花组长的带领下开展了指南目标案例研讨活动。

　　活动前期，每位老师根据相应的指南目标撰写案例，结合幼儿的行为表现和教师对《指南》的理解，分析幼儿行为的意义并给出相应的策略。在活动中，老师们积极分享，踊跃发言，针对案例描述、分析以及策略展开了激烈的讨论。大家各抒己见，对于目标案例的撰写有很多的疑问，例如关于健康领域中“具有健康的体态”这一目标该如何撰写案例，可以从哪一方面选取哪一点进行撰写?又例如对于艺术领域中“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”这一目标是否可以从幼儿欣赏—提问—制作这种顺序进行撰写;对于教育策略的制定有更多的建议，例如如何让幼儿学会整理，具有基本的生活自理能力，教室可以在每个区域中添置小小管理员，给予幼儿表现的机会，也可以设定不同的音乐，给予幼儿更多的整理时间。研讨结束后，宗旭花组长对老师的观察、剖析、建议给予了肯定，同时也希望大家吸纳有效的建议再次完善自己的案例。

　　目标案例的撰写能够更好地帮助老师解读《指南》精神，理解领域目标，提升教师的观察能力和分析能力。通过本次的研讨活动，相信我们的老师能学以致用，理解幼儿，读懂幼儿。(撰稿人：郑梦娇     审核人：华莉娟)