路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为了提升教师的教研水平，提升内涵优质发展，深入了解幼儿游戏档案袋评价。2022年8月29日上午，茶山中心幼儿园课题组成员在蒋君组长的带领下，开展了“基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究”的活动。

　　本次活动分三部分组成，首先蒋老师从四个方面发展领域、关键指标、特征表现和表征方式与可视行为详细解读了基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究评价量表;接着确定档案袋总结构，包括幼儿基本情况介绍，游戏评价量表，以及搜集多个游戏档案材料。最后，不同的表征方式有哪些，蒋老师通过案例进行了详细的分析解读，有游风戏语：情景+语言(举例：蒋老师班级的户外活动打卡图);游戏地图：图标+线条(举例：宗老师班级的游戏地图);游戏存折：符号+文字;游戏周记：图画+语言(举例：各班的游戏周记本)，通过一张张案例的列举，既有对理论的个性解读，也有案例中的真知灼见。

　　最后蒋老师对本次研讨活动进行精准、简要的总结，拓宽了教师在幼儿档案袋方面的视野，教师们表示受益匪浅、收获满满。本次研讨活动是对本园课题研究的一次深入探究，也是为后续课题研究重点的精准把脉，进一步助力幼儿、教师、幼儿园持续发展。

　　(撰稿人：刘琪       )