幼儿园饲养活动能让幼儿真切地感受到动物的生长变化，为了让幼儿感受到生命的存在，感受到自己的行为与动物生长之间的关系，从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。2022年9月2日开学第二天的上午，果果二班的老师们带着小朋友们去寻找幼儿园的不同。

　　小朋友们相互寻找和讨论着幼儿园的变化，发现在小山坡的边上出现一个鸭舍。好奇宝宝们说:“这鸭子哪里来的?”“是不是以前的小鸭子呢?”“应该是杨老师班上的那两只鸭子。”......观察的过程中，一场关于与动物的亲密对话由此展开:小鸭子生长需要哪些条件?小鸭子几岁了?为什么一只胖一只瘦?胖的是不是吃多了?等等一系列的问题，观察中，小朋友们自发地提出问题，老师也帮助小朋友一一解答。原来发现鸭子的叫声是“噶、噶、噶”的，小嘴巴扁扁的，璞状的脚。

　　幼儿在与小动物饲养接触过程中，培养了幼儿的责任意识、合作意识，提高了幼儿的服务能力。同时也激发了幼儿的求知欲望，促进他们积极思维;教师在饲养过程中引导幼儿去探索、去观察，通过饲养活动的开展，增长了科学知识，并在饲养活动中掌握基本的劳动技能。(撰稿人:周淇   审核人：华莉娟)