为了发展幼儿多种表达与表现能力，提升教师对幼儿表征的解读与理解，提升园本教研成效，2022年11月8日中午茶山中心幼儿园组织全体教师进行《游戏活动中看幼儿的多元表征》的园本教研。

　　活动通过游戏，让教师了解想读懂幼儿的绘画表征，除了在前期观察画面的基础上有意揣摩，还必须走进幼儿去倾听他们的心声，必要时还需通过对话的交流真正理解幼儿。通过学习深入了解多元表征在幼儿发展中的重要性，明确幼儿游戏活动中的多元表征存在的游风戏语、游戏周记、游戏画报、游戏地图四种类型。通过分享聚焦多个幼儿的多元表征进行作品分析，形成基于表征结构性解读的有效方法。树立以幼儿为本的理念，增强教师科学的评价观，提升观察分析、有效评价的专业能力。

　　本次研讨活动，让教师进一步明确了表征的目的和意义。教师们在思维碰撞后对“幼儿多元表征”有了更深入的了解，通过幼儿的表征能看见幼儿、看懂幼儿、发现幼儿，从而不断支持与助力幼儿的学习与发展。(撰稿人：郑凌云 审核人：华莉娟)