区域游戏是孩子们自我学习、探索发现、互动交流的天地，丰富的材料是区域游戏活动的物质基础，也是幼儿深入游戏的重要助推能源。随着材料的不断优化，不同班级不同幼儿对于材料的需求各不同，在材料更新和替换的过程中，游戏材料从何而来、需要哪些、如何收集、整理运用、补充完善是教师一直思考和探究的问题。2022年11月23日，茶山中心幼儿园朵朵二班的老师和孩子们对班级材料库进行了收集、整理和重建。

　　在整改材料库之前，教师带领孩子们围圆坐，一起召开圆桌会议。教师带领孩子们一起回顾了原先创建的班级材料库，了解了孩子喜欢用的材料和想要增添的材料以及在使用过程中遇到的困难。结合孩子们的想法，教师和孩子们一同制作了调查表，由每个孩子和家长一起完成，由此来了解每个孩子对材料的真实需求。

　　在创建材料库的过程中，由家长和孩子们共同努力收集整理，收集一些生活类、自然类、废旧类、工具类等游戏材料。同时为了让孩子们方便取放触手可及，教师采用相同色彩的塑料筐，排列整齐地安置在电视柜的上面。每一个小筐上做上实物标签，让孩子们看得清、够得着、取得到，真正为孩子们的区域游戏而服务。

　　在这个过程中，教师立足儿童本位、基于问题解决，在发现中倾听声音、在探讨中构建资源，实现了自主化多元化的班级资源共享。(撰稿人：赵莎莎   审核人：华莉娟)