幼儿园的教研工作是幼儿园工作的轴心，更是教学工作的核心。为了扎实有效地开展幼儿园课题研究，推进教师教育教学业务能力的提升和发展。2022年11月29日中午，茶山中心幼儿园《基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究》课题组成员准时集中于多功能活动室参加教研活动。

　　本次教研的主题为《基于幼儿多元表征的结构性解读》，整个教研活动在组长蒋君老师的引领下，通过以下几个环节进行：一、分享游戏案例，把握关键经验。其中有大班金老师分享了幼儿户外体育游戏掠影，发现孩子健康领域的发展;刘老师分享了角色游戏中孩子小卖部互动的情节，体现出社会交往能力上的亮点;蒋老师分享了“趣游中国”中，孩子自主描绘地图及体现旅游路径，体现社会合作能力的哇时刻……，通过老师们的分享，大家了解到观察幼儿可以用途径方式去思考，如“游戏周记”、“游戏画报”、“游戏地图”、“游风细语”，还可以用自己新的方式去发现。二、解读游戏评价方式，不断完善提高，为了老师们互相帮助，吸取精华，去除糟粕，在每次分享活动后，及时反思，填写相关表格;三、分享成长画册，关注后续成长。每位老师们将前期做的“成长画册”相互浏览分享，各自汲取他人亮点，业务园长顾智敏提出课题的关键点要关注孩子某一领域发展性目标，并做到有效分析，帮我们理清思路，不茫从对待。

　　短短一小时的活动中，教师们在教研中有所思、有所感、有所悟，也不断通过反思学习，提升了自己的专业能力，明确目标，不断前行!(撰稿人：郑凌云   审核人：华莉娟)