区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，2023年4月12日上午，常州市天宁区茶山中心幼儿园大三班开展了区域活动，班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同。

　　在阅读区，幼儿通过阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力;益智区给了孩子们一把开启智慧之门的钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫;丰富的科学区材料让宝贝们并在操作、探索、求知的 乐趣中;角色区除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性学习能力和主动参与的能力，孩子在角色中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展;美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也让孩子审美能力的发展创造了条件。建构区为让孩子在空间敏感期得到充分体验，孩子们利用积木搭建不同类型、不同风格的造型，充分发挥幼儿想象力和创造力。

　　每天的区域活动，宝贝们都在操作、探索、感知中体验着不同的发现!幼儿在区域活动中参与的积极性高，在自己的天地里探索，操作，获得了更宽广的交往天地。(撰稿人：金花  审核人：华莉娟)