迎着五月的暖阳，带着对教育的思考，怀着对教研的热忱，2023年5月10日，茶山中心幼儿园环境课题组成员围绕《基于儿童视角的幼儿图书室阅读环境研究》开展理论学习活动。

　　活动中围绕《基于儿童视角的幼儿图书室阅读环境研究》，从改变教师观念、实施方式入手，图书室阅读环境创设四次改变：重构空间、重建时间、重审资源与重塑儿童观，详细地阐述杨幼课程程游戏化背景下图书室阅读环境创设的实施路径，在学习中教师们看到了在儿童视角下的图书室阅读环境充满着灵动和创意。接着，大家畅所欲言，对课题理解、课题研究方向，基本思路进行了梳理，统一方向。

　　通过此类学习研讨活动，为老师们实施课题研究奠定了理论基础，同时也提高了老师们的课题实施能力，推进教师教学能力的提升，推动幼儿园教育科研活动朝着更加科学有效的方向前进。

　　(撰稿人：王玉林 审核人：华莉娟)