课程的取向应该关注儿童当下，兴趣是当下之一。发现儿童当下的兴趣，倾听儿童，追随儿童，课程就在这个过程中自然而然地发生了。2023年6月26日，茶山中心幼儿园果四班的孩子们发现了数学区角里的新“玩具”——扑克牌，他们之间会产生怎样的火花呢?让我们一起来瞧一瞧。

　　小朋友们议论纷纷，“扑克牌”瞬间成为了孩子们议论的话题。在玩牌时小朋友们总是喜欢两两成伴聚在一起模仿大人的玩牌的方式：大王……炸弹……小五张……玩得不亦乐乎。

　　在课程实施的过程中，教师一直在尝试捕捉关键性事件去发现孩子的兴趣和需求，以此推进课程的实施。孩子们喜欢玩“扑克牌”淋漓尽致地呈现了孩子们的兴趣，它就是一个关键性事件。作为老师，就应该追随孩子的兴趣、支持孩子们把扑克牌玩得更精彩。(撰稿人：阮莉莉   审核人：华莉娟)