为了提高老师工作的针对性和实效性，实现教研工作从研究教学内容转向幼儿游戏中发生的学习，从研究教师的教学策略转向研究如何为幼儿游戏提供适宜的空间、环境和材料。2023年10月11日茶山中心幼儿园环境创设组开展行了“幼儿园读写区环境创设要点”解读研讨活动。

现场教研中，老师们就读写区环境创设的板块和指标进行现场交流研讨。教研组长对“幼儿园读写区环境创设要点”中一级指标和二级指标展开详细解读，并围绕读写区中“倾听区、阅读区、语言区、前书写区”的创设思路，结合案例分享。老师热情回应互动，研讨氛围热烈浓厚，真真正正的解决老师们读写区环境创中的困惑，更加清晰的明了每一个活动创设的理论依据和活动对幼儿发展的促进影响。

本次活动为教师们搭建了一个交流分享的平台，提高了教师对读写区教育价值的认识，指导教师结合“幼儿园读写区环境创设要点”更好的为孩子们创设有效的读写区。

（撰稿人：王玉林 审核人：华莉娟）