为进一步落实课程游戏化精神，加强对幼儿园环境创设的研究，促进教师在幼儿理念、环境创设等方面的相互交流与学习，2023年11月30日茶山中心幼儿园环境课题组理论学习活动。

　　会议中围绕《基于儿童视角的幼儿图书室阅读环境研究》，从儿童视角透视阅读室阅读环境创设现状分析当下阅读环境存在的问题;从教师内部剖析创建幼儿视角的儿童图书室的困境;从思想理念上解析图书室创设与使用缺少倾听幼儿的意识。让教师重新回归幼儿本位，重构空间、重建时间、重审资源与重塑儿童观。接着，大家畅所欲言，对环境的理解、读写区创设方向，基本思路进行了梳理。

　　学习、实践、反思、研讨，是每一位教师专业成长的基石。通过此次活动，为每位教师提供了相互学习与交流的平台，促进了教师们在环境创设理念定位与实践落实上的思想碰撞与反思调整。

　　(撰稿人：王玉林 审核人：华莉娟)