为进一步加强区域常态化管理，树立正确的儿童观、游戏观，助推幼儿在区域游戏中快乐发展，打造全新样态区域环境，全面、客观、真实地了解班级区域游戏开展情况，以及幼儿在区域中的游戏状态，2024年4月25日上午，天宁区茶山幼儿园聚焦区域活动开展了自我督导活动，督导成员包括幼儿园行政、教师代表和家长代表进行现场观摩和实地指导。

　　督导前，茶山中心幼儿园顾智敏副园长首先介绍了区域活动自我督导流程，并解读评估量表以及督导工作分工。小组分工后结合所要督导的细则进行梳理，强化自我督查意识。随后聚焦班级区域，深入现场，实地观摩，对照评估量表，对班级区域空间设置、材料投放、活动支持三方面进行细致观察，例如区域的空间设置，关注空间规划、空间设置整体色调、光线通风以及硬件设施，从整体的打造看班级区域是否能引发幼儿主动游戏;还关注材料的投放，如多元材料的使用有效性以及材料投放的增与减的合理性，更关注的是材料的安全;结合活动支持，督导员通过现场细看，看到不同班级幼儿在区域活动中互动状态，还有教师指导策略与环境的支持等等。在观摩现场后，顾副园长、督导组成员进行及时分享反馈，提出问题和建议，家长代表也充分肯定了园所教育教学自我督导工作的扎实推进。

　　茶山幼将结合督导小组的问题反馈，及时与班级老师沟通交流，将问题落实整改到位，后期也会跟进整改情况，更好推进园内区域活动的有效开展，促进教师的专业发展，优化区域环境，让幼儿更好的徜徉在游戏的乐园里。(撰稿人：宗旭花    审稿人：华莉娟)