为了更好的提高老师的理论素养和实践能力，提升园所教师教科研能力，推动游戏档案袋评价研究的质量提升。2024年4月30日，茶山中心幼儿园省级课题《基于多元表征的幼儿游戏档案袋评价研究》在组长蒋君的带领下汇聚多功能活动室，进行本学期课题理论学习研讨活动。

　　本次课题的内容为互相分享相关理论学习资料以及教师所写论文的交流。首先，由七位老师分别分享了自己所写的论文：郑老师的论文《入戏.及征.发展》，体现了家长参与性评价的价值;蒋老师通用新形式，带来了《评价量表，好想掀起你的“盖头”来》，带大家重新了解了评价量表的由来;阮老师的雷达图，帮助大家通过雷达图了解幼儿发展，从而循迹评价;陶老师通过案例发现问题，从而找到在多元表征评价中的解决路径......接下来是由三位老师分享了关于多元表征的文章分享，通过文章的理论学习，对表征为谁而记，表征都是一样的吗?游戏中的材料更新，从而刺激表征的记录这些问题进行讨论。最后，顾智敏副园长点评了老师们所带来的论文及文献，并对关于多元表征档案袋如何写出优质的论文提出了进一步完善的建议，希望各位教师再接再厉，能根据理论以及实践经验去解决每一个难题。

　　通过本次学习，教师们对于多元表征档案袋的呈现有了更深层次的见解，也提升了教师的专业成长，教师们正在这种积极、正能量的氛围中，共同成长共同进步。      (撰稿人：刘琪    审核人：华莉娟 )